摘  要: 思想政治工作是我们党的政治优势和优良传统，发挥着“生命线”的作用。新时代，要加强和改进高校思想政治工作，需要从高校思想政治工作的“势”“道”“术”“根”“魂”“梦”六个维度全方位进行深刻分析和高度重视，切实做到审“势”、明“道”、优“术”、培“根”、铸“魂”和筑“梦”，形成一个环环相扣、行之有效的思想链条。具体来说，就是要从战略高度把握新时代高校思想政治工作的历史大势和现实境遇，要在深刻洞悉和遵循高校思想政治工作内蕴规律的基础上，娴熟运用和改进创新高校思想政治工作方法，不断提升高校思想政治工作能力和水平、流程与步骤。面对百年未有之大变局，要明确高校思想政治工作的新使命和新要求，给青年学生打牢爱国主义的思想根基，增强做中国人的志气、骨气、底气。要同中国优秀传统文化教育相结合，增强文化自信，厚植中国人的精神家园，不忘本来，面向未来。实现中华民族伟大复兴，是几代中国人和海内外中华儿女的宏图大愿，要教育青年学生树立理想信念，一棒接一棒地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

关键词: 新时代; 高校思想政治工作; 势; 道; 术; 根; 魂; 梦

一、审“势”: 精准把握新时代高校思想政治工作的历史大势和现实境遇

二、明“道”: 深刻洞悉和遵循高校思想政治工作规律

三、优“术”: 娴熟运用和改进创新高校思想政治工作方法

四、培“根”: 批判历史虚无主义，以中华民族为自豪，打牢大学生的爱国主义思想根基

五、铸“魂”: 提振文化自信，不忘本来，吸收外来，面向未来，厚植大学生的精神家园

六、筑“梦”: 不忘初心，牢记使命，引导青年学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗

在庆祝中国共产党成立100周年之际，中共中央国务院印发了《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，指出：“思想政治工作是党的优良传统和突出政治优势，是一切工作的生命线。”[1] 在立志于千秋伟业、百年风华正茂的庄严时刻，此文件的颁布，就是要昭告全党，要继续运用好思想政治工作这一法宝，让这个优良传统发扬光大，让“政治优势”更加优势强势，让“生命线”更加朝气蓬勃，确保胜利完成党的第二个百年宏伟奋斗目标。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”“思想政治工作从根本上说是做人的工作。”“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”[2] 这些论述是对高校思想政治工作重要地位的集中阐述。思想政治工作一直是我们党的政治优势和优良传统，发挥着“生命线”的作用。在新时代，我们要建设中国特色社会主义高校，也必须充分发挥思想政治工作的“生命线”作用。

“势”主要是指趋势、形势、潮流。这里的“势”是指精准把握好新时代高校思想政治工作所面临的新态势、新境遇，出现的新情况、新问题，这是一个前提性、基础性的工作。只有洞悉了大势，明确了方向，才能高瞻远瞩，大有作为。只有“善于观大势、谋大势”，才能做到“因势而谋、应势而动、顺势而为”。

（一）审视好历史大势

“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”历史发展是有其内在规律的，历史滚滚向前的潮流是不可阻挡的，但人在其中并不是完全消极被动的，需要积极把握历史发展大势，才能抓住历史变革的机遇，奋发有为，积极进取。

就当前的历史大势而言，世界处于百年未有之大变局，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展的新的历史方位。我们今天是前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的伟大目标，前所未有地走近世界舞台中央。但这些伟大目标的实现并不是敲锣打鼓、轻轻松松可以实现的，而是需要每一位中华儿女的共同努力参与才能完成。青年大学生作为未来社会、国家和民族发展的生力军，正处在“扣好人生第一粒扣子”的关键期，他们的培养质量就成了一个核心问题，这就要求必须抓好新时代高校思想政治工作，致力于培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

“历史大势必将浩荡前行。”在“两个大局”的形势下，高校思想政治工作不应该守旧而不创新、停滞而不进取，应该审视好历史大势，在顺应历史潮流中不断进行加强和改进各项工作。这样的高校思想政治工作才是青年大学生所衷心喜爱且学之受用的，才是高校培育德智体美劳全面发展的人才所必须的，才是国家富强和民族振兴所迫切需要的。

（二）审视好现实境遇

十八大以来，党中央、国务院印发了一系列关于加强和改进思想政治工作的文件，召开了一系列专题会议，为高校思想政治工作提供了新理念，指明了新方向，构建了新格局。当前，高校思想政治工作质量稳步提升，大学生的思想观念、政治观点、道德水平与社会要求之间的内在张力逐步缩小，教师的道德水平和学术涵养不断提升，思政课程和课程思政协同推进的“大思政”格局逐渐形成，主流意识形态的主导地位不断巩固，价值观教育、法治教育、文化自信教育等逐步深化。有调查显示：当前大学生思想主流继续保持积极健康、向上向好的良好态势。充分肯定党和政府工作，高度认同以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略[3]。北京市对北京大学、清华大学等14所高校的大学生思想政治状况进行滚动调查发现，首都大学生思想政治状况主流持续向上向好，政治认同感高，视野开放度深，教育获得感实[4]。还有调查显示，上海地区的大学生“对马克思主义的态度客观理性，对我国政治前景有较强信心，对一些政治观念和观点具备清晰辨别能力”[5]。河北地区大学生思想状况“总体上呈现积极向上的状态，学生有理想有追求”[6]。还有学者对党的十八大以来大学生思想政治状况进行了调研，结论是“总体上当代大学生的思想状况健康、积极向上”[7]。

然而，随着全球化进程的加快，改革开放的日趋推进，信息化的深入影响，我国高校思想政治工作环境发生了很大变化，出现了一些新问题、新挑战。比如，当代大学生虽然具有朝气蓬勃、独立自主、自信自强、好学上进、善于创新等特点。但他们的世界观、人生观、价值观尚未形塑，心智尚不成熟，充满自信却缺乏理性思考，独立自主却合作意识不强，朝气蓬勃却人生目标不明，这些都要求我们的思想政治工作要在发力上更加精准，更加突出实效性。与此同时，当下的高校师资队伍逐步年轻化，大多数青年教师都接受过正规、系统的教育和培养，学历层次高，具有视野宽广、接受新鲜事物快、与学生代沟较小、思维活跃等特点。但在少数青年教师中也存在着一定程度的政治意识弱化、理想信念不够坚定的问题，一些有过留学经历的青年教师甚至鼓吹“外国的月亮比中国圆”，也有一些青年教师仅将高校教师职业作为养家糊口的手段，缺乏崇高的职业使命感和责任感等[8]。这些新变化、新特点对传统高校思想政治工作模式带来巨大挑战，甚至将使其“失灵”“失效”。

另一方面，随着社会环境的日益开放，尤其是新媒体技术的飞速发展，互联网成了高校思想政治工作“最大变量”，西方“西化”“分化”势力借助互联网进行意识形态渗透，尤其是把“靶头”指向了广大在校大学生，给高校思想政治工作带来巨大的外部挑战。其中，主要表现为多元社会思潮的渗透严重威胁着马克思主义在意识形态领域的主导地位。据《人民论坛》开展的调查研究，国内受关注度较高、现实影响深刻的十大社会思潮分别为：民粹主义、民族主义、生态主义、消费主义、泛娱乐主义、激进左派、文化保守主义、历史虚无主义、新自由主义、普世价值论[9]。某些社会思潮甚至呈现出相互交织、激荡的复杂局面。如民粹主义和民族主义合流，表现为极端民族主义，打着爱国主义的旗号，对于国际正常的经济社会交往活动予以抵制和排斥。激进左派以底层民众代言人自居，发表排外反美、质疑改革开放的言论，为民粹主义和民族主义提供理论动员和依据，影响社会和谐稳定。消费主义和泛娱乐主义相生相伴，在青年群体中蔓延。同时信息时代又扩大和加快了社会思潮的传播面和速度[10]。此外，中国社会科学院组织专家对北京、上海、天津、重庆以及其他21座省会城市的高校师生走访调查，总结出当前高校思想政治工作中存在的“十化”问题，即西方化、官僚化、骑墙化、贵族化、精英化、门阀化、教条化、形式化、“中立”化、自娱化等[11]。这些问题的存在严重冲击着大学生的世界观、人生观、价值观，使他们对高校思想政治工作产生质疑、不信任、不支持，高校思想政治工作面临着严峻的挑战。

明“道”就是要明白和洞悉事物发展所应遵循的规律及所要坚持的基本原则。要真正洞悉高校思想政治工作内蕴之“道”，必须遵循高校思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，不断提高工作能力和水平。只有坚持三个规律的统一，才能将党的要求、学生需要与思想政治教育功能有机统一起来，更好地实现“立德树人”的目标。

（一）遵循思想政治工作规律

所谓思想政治工作规律，是指在马克思主义指导下，为了培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化人才，在依据人们思想、行为变化基本规律的基础上，通过校园教育教学、社会实践活动、家庭氛围营造和自我修养等，人的思想道德水平不断提高的过程。高校思想政治工作规律蕴含着思想政治工作运行发展的真理和对人的自由全面发展的关照，是对思想政治工作主体与客体思想行为之间辩证关系的探寻。只有主体的意识为客体所接受，经过客体内化、认同并转化为实际行动，思想政治工作的目标才能实现。针对这一过程，思想政治工作规律又可以具体化为主客体认同的规律、思想内化外化规律、知行合一规律、利益导向规律、综合手段协同规律等。

遵循思想政治工作规律的要求，就必须始终坚持马克思主义正确指导，坚持理论联系实际，坚持先进性与广泛性相结合，坚持教育与管理相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持精神激励与物质激励相结合，坚持思想政治教育与科学文化教育相结合等基本原则。切实用好思想政治理论课教学这个主渠道、主阵地，发挥好其他课程教学对思想政治教育的有益补充，构建好中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系，营造好以文化人、以文育人的良好校园氛围和网络环境，使思想政治工作贯穿教育教学全过程。

（二）遵循教书育人规律

所谓教书育人规律，主要指教育过程中的各构成要素在其矛盾运动中的本质联系及其呈现出的发展趋势，它揭示的是学校教书与育人之间的内在辩证关系。教书是手段、途径，育人是目的，二者紧密关联，有机统一。该规律还揭示了教育过程与学习过程的关系，因为该规律的主体是教师和学生，作为教育者如何更好地教育好受教育者，除了把握好教育内容、教育方法外，教育环境也是关键。根据教育者、受教育者、教育环境的构成又可分为施教规律、受教规律和环境制约律，从而构成一个较为完整的教书育人规律的理论体系[12]。

加强和改进高校思想政治工作就必须遵循教书育人规律。习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性[13]。《三字经》说：“教不严，师之惰。”教师要消除惰性，承担起教书育人的社会责任，就需要根据社会对大学生思想政治品德要求来确定教育目标，制定教育规划，选择教育内容，创新教育方法，营造良好教育环境。遵循好受教规律，就要求在思想政治教育过程中充分考虑学生的内在需要，了解学生存在的疑难困惑，有针对性地进行引导，提升思想政治教育效果。遵循环境制约规律，就要求营造出健康向上的思想政治教育环境，以其积极的感染力推动教育对象求真、求善、求美，使教育对象的情操得到陶冶，主动自觉接受来源于教育者的信息，不断增强教育实效性。

（三）遵循学生成长规律

所谓学生成长规律，是指从学生这个主体出发，揭示其身心发展的规律。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话指出：“我们要真情关心青年、关爱青年，做青年工作的热心人。”[15] 根据大学生成长过程中的不同特点，可将学生成长规律细分为阶段性发展、时代性发展、个性化发展、矛盾性发展四大规律。阶段性发展规律是指大学生从低年级到高年级，社会化程度不断加深，认知能力日趋增强，对未来目标逐渐清晰，社会责任感不断强化。时代性发展是指大学生的发展日趋与时代需求相契合，逐步适应社会发展需要。个性化发展规律是指大学生个性心理特征的转变，即从内敛闭锁转向自由开放，从过分依赖转向独立自主，从关心书本转向关心社会。矛盾性发展规律是指大学生随着年龄的增长，面临的就业压力、恋爱问题、未来发展的矛盾与困惑也在不断积累。

青年学生正处在“拔节孕穗期”，需要努力“扣好人生第一粒扣子”。加强和改进高校思想政治工作，就必须遵循学生成长规律，始终坚持以学生为本的理念，把帮助学生成长成才作为工作的落脚点。教师要把促进学生全面发展作为首要职责，视教育教学为第一要务，练好基本功，不断创新方式方法，潜心教书育人。要深入了解学生思想状态，尊重学生个性特点和个性化发展。要借助新媒体积极倾听和回应学生意见和诉求。教会学生规划人生，引导学生立德修身，激发学生发展的内驱力，激励学生把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，实现全过程全方位精准育人。

“术”主要是指方法、策略。优“术”就是指改进、完善、创新高校思想政治工作方法，培养出担当民族复兴大任的时代新人。按照时间阶段和内容属性，可将思想政治工作方法划分为好办法、老办法、新办法。不同类型的方法适用于不同的情境、不同的对象、不同的时代，这是娴熟运用和创新高校思想政治工作方法的内在要求和应然选择。优化思想政治工作方法，也就找到了提高思想政治工作实效性的“桥”和“船”，也就能培养出立大志、有大德、成大才、能担当的社会主义现代化建设的主力军。愈是选择和适用最优的方法，愈能做到事半功倍、得心应手、成效显著。新时代，围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题，要“遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，沿用好办法，改进老办法，探索新办法”[15]，在守正与创新中处理好“变”与“稳”的关系。

（一）沿用好办法

思想政治工作优良传统和宝贵经验要得到继承和发扬，离不开沿用思想政治工作好办法。好办法是衔接思想政治工作目标、任务与实际功能、效果之间的桥梁。如果不沿用思想政治工作好办法，而只是改进老办法和探索新办法，就难以把握好思想政治工作方法的运行规律、基本原则、内在特质，思想政治工作质量也就难以得到有效保障。理论教育法、实践锻炼法、典型示范法、自我教育法、知行统一、以文化人、以理服人、环境熏陶法、谈心教育等，这些好办法已经是经过历史和实践的反复充分证明，是切实可行的、操作性强的好办法，必须持之以恒继续沿用。坚持从思想政治工作传统好方法中吸收借鉴“可行”“有用”之法具有重要的现实价值和意义，有利于从好方法中获得立德树人、培根铸魂的启迪，有利于在传承好方法的过程中增强思想政治工作的底气。因此，广大思想政治教育工作者要善于把沿用好方法作为涵养大学生思想观念、政治观点、道德修养的重要抓手，把沿用思想政治工作好方法转化为培养时代新人、构建思想政治工作新局面的实绩实效。

（二）改进老办法

新时代改进思想政治工作老办法，就是要以融媒体技术、人工智能和民主、平等、和谐的师生关系改进理论灌输法刻板陈旧的教育模式、“一言堂”的教育格局，以时代化、大众化、潜隐性的内容体系和话语体系改进政治动员法中政治宣传的强制性和官方化、权威化的话语，以大学生关注的入团入党、学习困惑、求职难题、两性关系、舍友矛盾、师生矛盾等方面最贴近学生日常、贴近学生需求、贴近学生现实的利益问题改进利益激励法中单一、简单化地从精神和物质上激励受教育者，以大学生朋辈的学习标兵、孝亲敬老、尊敬师长、助人为乐等方面先进人物改进典型教育法以时间和空间上无法逾越、形象过于高大上、远离大学生日常的学习交往消费等。（微信公众号：思政学者）在娴熟运用和创新高校思想政治工作方法的实践中，改进思想政治工作老办法，是教育、激励、引领大学生为建设社会主义现代化而勤奋学习、增长才干的“桥”和“船”。高校思想政治工作老办法的改进，能够有效应对“大水漫灌式”“填鸭式”“生硬化”“强制性”等老办法存在的问题，高校党委领导班子、思政课教师、辅导员等思想政治工作者要审时度势、因时而变、因事而制地改进思想政治工作老办法，提高思想政治工作的效率。

（三）探索新办法

探索思想政治工作新办法是新发展阶段实现高校思想政治教育高质量发展的客观要求，是有效应对思想政治工作面临的各种风险、挑战、危机的迫切需要，是适应大学生网络化学习生活方式和成长发展期待的应然选择，是把握和遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长发展规律的内在要求。如果不从思想政治工作的发展前景、现实境遇、主体变化、内在规律等向度来探索思想政治工作新方法，而只是僵化地沿用好办法和改进老办法，在一定程度上会使得高校思想政治工作立德树人、铸魂育人的教育效果减弱，也就难以实现好培养担当中华民族伟大复兴的时代新人的教育目标。因此，探索思想政治工作新方法，不仅要调动家庭、学校、社会各方的教育智慧、教育资源、教育方法，打造全员育人、全方位育人、全过程育人的思想政治工作育人格局，而且要融通和打造校内和校外两个场域、课上知识阐释和课外文化熏陶、思政课教师主导和党政部门领导，既有利于推进理论灌输与实践养成相结合、显性教育与隐性教育相协调，又有利于实现政策保障与主体执行之间无缝衔接。同时，探索思想政治工作的新方法，不能仅局限于专业学科领域，还要发挥好微信、微博、QQ、B站、公众号等方式的受众广、传播快、便捷性的优势，创新思想政治工作传播、接收、交流的方式方法。运用好全国高校思想政治工作集体备课平台、大学生同上一台思政大课、各大高校录制的经典课程，筑牢思想政治工作的网络主阵地，掌握网络思想政治工作话语主导权，探索高校思想政治工作新方法。此外，推进思想政治工作与日常生活相融合，关心、关注、关怀日常生活中的常识性知识、热点事件、重点难点痛点问题，有利于大学生将抽象的思想政治工作理论与日常生活实践相结合，破解了理论的空洞性、抽象性、思辨性等问题，增强了思想政治工作的生活化、现实化、实践化。

“根”指本源、根基。作为高校思想政治工作底基部分的“根”，除了具有支撑和保障的功能外，还起着固本培元、开拓创新、激浊扬清、新陈代谢的作用。培塑、培植、培育好高校思想政治工作的“根”，也就掌握了应对各类不稳定不确定因素的重要法宝，涵养“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”的格局和气度，有目的、有计划、有步骤地促进高校思想政治工作高质量发展。只有将根本、根基、根由筑牢和认清，才能有效抵御各类错误思潮的侵蚀，保障思想政治工作的意识形态属性不褪色。当前，要把握思想政治工作的根基、根本，就要着眼于批判历史虚无主义，打牢大学生爱国主义的思想根基，抓好高校思想政治工作向上生长、枝繁叶茂的“本”和“真”，厚植大学生成长发展土壤。爱国主义是沉淀在漫长历史中的一种天经地义、毋庸置疑的民族情感和国家意识，在个体的思想意识和心理结构中表现出强烈的归属感、依恋感、崇敬感、恩德感，而且把爱中华民族、爱社会主义中国、爱中国共产党统一起来。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话指出：“在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国、爱党、爱社会主义高度统一。”[14] 青年学生爱国主义的思想根基打牢了，自然增强了做中国人的志气、骨气、底气。

在历史虚无主义传播中，客观历史事实和历史结果往往被虚构、肢解、歪曲、消解，致使大学生对中国共产党执政的必然性和合理性、社会主义制度的优势和效能、中国特色社会主义的前途和命运产生思想认识上的困惑，大学生的爱国主义思想根基被侵蚀、腐化。当前，部分大学生被历史虚无主义中的一些充满戏剧性、偶然性、非科学性的历史细节所吸引，在追求“理性”事实、探求“历史真相”、以偏概全的逻辑推理中，一些大学生爱国主义思想根基和心理基础逐渐趋向虚无。因此，为培塑大学生爱国主义的根基，要立足于批判历史虚无主义，以历史唯物主义的世界观和方法论在思想政治理论课上强化“四史”教育的开展，以筑牢大学生爱国主义的思想根基。

一些大学生爱国主义的思想根基不牢固往往与历史知识和掌握的不完善，特别是对中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的单一、片面理解相关联。所以，习近平总书记强调一定要抓好“四史”学习教育。大学生熟知和掌握“四史”知识越多，就越会帮助大学生爱国主义思想基础的养成，就越不容易被批判否定一切、消极颓废的历史虚无主义所迷惑，其爱国主义的思想根基就越不会轻易动摇。

（一）教育引导：以客观史实的真实、科学性揭露历史虚无主义的幻想、虚假性，厚植大学生爱国主义的思想沃土

历史的客观真实性不因时代的变迁而改变。通过课堂上动情地讲，书本上认真地读，爱国主义教育基地真实环境里的亲身体验，越来越好的社会生活中的真切感受等，教育引导大学生在客观历史事实的基础上追溯、探寻、发现历史发展的脉络和规律，把握历史生成的马克思主义逻辑、基本国情和发展阶段的逻辑，明晰历史人物、历史事件、历史结果的真实性和科学性，在此基础上对照历史虚无主义的幻想性、片面性、虚假性的本质和唯心主义的思维逻辑。

（二）制度保障：以法律法规强制、权威性消解历史虚无主义的煽动、蛊惑性，厚植大学生爱国主义的思想观点

中国共产党历来高度重视法规制度的完善，制定了一些涉及批判历史虚无主义内容的条例。比如《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，强调对于否定党的领导、制度、道路、历史、历史人物等言行要旗帜鲜明反对和抵制[16]。《中华人民共和国英雄烈士保护法》，禁止以各种不正当形式虚无英雄烈士事迹和精神[17]。《中华人民共和国民法典》第一百八十五条指出侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，应当承担民事责任[18]。2021年5月22日，共和国勋章获得者、杂交水稻之父袁隆平院士因病逝世，值此哀伤之际，一些网友为“博眼球”“刷流量”在微博平台发表辱骂袁老的不实信息，侵害了功勋模范人物的名誉、荣誉，造成恶劣社会影响。微博平台坚持以零容忍的态度联合公安机关依据相关法律条例对相关人员采取刑事处罚。可见，法规制度的建设是批判历史虚无主义的一把利剑。

（三）理论根基：以历史唯物主义的科学、真理性揭露历史虚无主义的片面、唯心性，厚植大学生爱国主义的思想立场

马克思主义历史唯物主义探索和揭示社会历史发展的客观规律、趋势、主流与历史虚无主义主观臆想历史走向、随意剪裁历史细节、解构重塑历史结果相斗争而发展。毛泽东强调：“真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相斗争而发展。”[19] 马克思主义的历史唯物主义科学的历史观点、历史方法成为批判历史虚无主义的理论武器。具体而言，历史唯物主义秉持系统、全面、联系的观点看待历史事实、历史过程、历史结果，“如果不是从整体上、不是从联系中去掌握事实，如果事实是零碎的和随意挑出来的，那么，它们就只能是一种儿戏，或者连儿戏都不如”[20]。相较于历史虚无主义停留在对某一历史现象本身存在矛盾或问题的追根究底式探寻，对历史细节的先验性自我满足式的逻辑自恰，以局部片段否定整体事实、以历史现象替代历史本质、以理论谬误虚无客观真理，最终在唯心主义和资本逻辑的巢穴中越陷越深，历史唯物主义则更注重将历史细节、历史人物、历史事件置于历史发展的特定时代背景和发展阶段之中，把握历史发展的主要矛盾和矛盾的主要方面。在维护意识形态安全和发挥社会主义制度优势的过程中，批判历史虚无主义对人类社会发展规律的否定和社会主义现代化图景的遮蔽是必须要跨越的“娄山关”和“腊子口”。要坚持不懈地用历史事实和社会主义建设所取得的光辉成就，应对历史虚无主义在经济、政治、文化、社会、外交等方面的挑战。要毫不动摇地坚持用历史唯物主义立场、观点、方法识别历史虚无主义的唯心主义思想本质，保持战略定力，筑牢大学生爱国主义的思想根基。

“魂”通常指思想、精神。筑“魂”就是指高校思想政治工作要筑牢大学生的精神家园，拧紧思想观念、道德理念、价值取向这一“总开关”。新时代高校思想政治工作的筑“魂”功能，就是要以马克思主义、中华优秀传统文化、社会主义先进文化、西方文化精华等文化形态提振文化自信，厚植大学生精神家园，从而实现以文育人、以文化人、以文铸“魂”的教育目标。

（一）不忘本来：坚定马克思主义信仰，激活和创新中华优秀传统文化，实现马克思主义与中华优秀传统文化相结合

习近平总书记指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”[21]他还列举了“崇仁爱、重民本、守诚信、讲辩证、尚和合、求大同”等六大方面的思想精华，指明了研究和继承的方向。坚定马克思主义信仰和激活创新中华优秀传统文化是对文化发展基本方向、正确道路、科学规律的遵循。在西方资本逻辑的主导下，形形色色的多元文化强势性地渗入到新闻出版、教育教学、医疗卫生等领域，全方位、多领域地渗透到大学生的学习、生活和就业之中，影响和冲击着大学生的信仰之“根”。在此背景下，坚定马克思主义信仰和激活创新中华优秀传统文化，守住文化之“魂”，不仅事关大学生的教育成长，而且事关国家文化安全，所以文化建设要不忘本来。

提振文化自信离不开中华优秀传统文化，在高质量发展理念的指引下，坚定文化自信必须激活创新中华优秀传统文化，在实现传统文化的创造性转化和创新性发展过程中，提高文化的吸引力、凝聚力、向心力，增强文化在国际上的话语权。新时代提振文化自信，除了需要立足于课堂主渠道，将优秀传统文化中蕴含的哲学成就、史学辉煌、美学魅力、伦理境界、文学硕果、艺术宝藏、科技成就及文物古迹等融入大学生的各类教育教学以外，还要借助抖音、快手、火山小视频、小红书、微博小视频、N视频、微信公众号、人民日报客户端、光明日报客户端、B站等新兴文化传播媒介，打造新型传播矩阵，扩大传统文化的辐射力和覆盖面，让优秀传统文化栖居学生头脑、传入学生耳朵、扎根学生心灵。历时150天，90后女孩苏清吾在B站以自学榫卯完美复刻故宫凉亭，把故宫“搬”回家，获300万网友围观、互动，向世界传递着优秀传统建筑文化的独特之美。无独有偶，90后青年陈志杰创作的《核酸检测上河图》和广州版《战疫上河图》，延续宋朝张择端所作《清明上河图》的现实主义画风，对佛山和广州的医护人员、社区志愿者、社会各界爱心人士同心抗疫的500多个人物、24个场景的真实记录，描绘出一幅“小我”融入祖国“大我”的爱国担当景象，在以“文”抗疫中激活创新了中华优秀传统文化的形式和内容，彰显了中华优秀传统文化气势恢宏、大气磅礴之美，获众多网友点赞、评论、转发。这些小视频让传统文化不再只是留存于古代典籍之中，而是融入大学生的日常生活之中，为大学生亲身领略传统文化的独特魅力，增强做中国人的底气、骨气、志气，从而主动参与传承中华优秀传统文化，提振文化自信提供了典范。

（二）吸收外来：秉持开放包容的文化理念，融通多元文化

吸收外来，既是把握本国本民族所秉持的“各美其美、美人之美、美美与共”文化规律，也是基于实现本国本民族文化自尊、自信、自立的内在要求。历史和现实都表明，要提振文化自信，就要秉持开放包容的文化理念，以融通多元文化为抓手，在汲取、借鉴世界多元文化的优势和精华的实践中促进本民族文化的繁荣发展。无论是汉朝班超、张骞出使西域，还是明朝的郑和七下西洋，无论是唐朝宫廷乐舞《霓裳羽衣曲》，还是明末清初数学之大成《数理精蕴》，都是中华民族吸收外来文化以提升文化魅力、激发文化活力、提振文化自信的鲜明例证。因此，在全球化的背景下，只有秉持开放包容的文化理念，将一切有利于促进我们国家经济发展、社会稳定、文化繁荣、生态和谐的优秀文化吸收过来，融通多元文化与本国和本民族的优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，胸怀广阔、兼收并蓄的中华文化，才能涵养具有丰盈文化底蕴、广阔文化涵容力、独特文化创新力的文化禀赋，提振文化自信，厚植大学生的精神家园，促进高校思想政治工作“铸魂育人”的目标实现。

（三）面向未来：顺应时代发展，建设社会主义文化强国

党的十九届五中全会提出到2035年建成文化强国的战略目标，这是在“两个大变局”的历史交汇期顺应文化高质量发展的题中应有之义，也是顺应中国特色社会主义新时代、把握文化事业和文化产业新特点、开启文化发展繁荣新征程、承担满足人们日益增长美好文化生活需要新任务、肩负建设社会主义现代化强国新使命的应有之举。文化事业和文化产业的发展离不开时代需求、时代风气、时代潮流，必须从当前中国最关心、最紧迫、最需要的社会现实中把握文化事业和文化产业发展的方向和主流，探寻文化创新创造的资源和内容，描绘文化新领域、新方向、新样态的生动图景，传递时代主流的价值观念和道德规范。比如记录片《大国工匠》从多层面讲述24位匠人们的职业故事，反映他们专心致志、精益求精、合作共赢的气质风范。节目取得较好的社会反响，获得了观众的关注、热议，网友们通过发表弹幕的方式对记录片中匠人们的敬业事迹和精神给予高度肯定和赞扬。在社会主义文化强国的发展浪潮下，提高文化的影响力和吸引力，促进与时代融合的深度、广度、高度，推进文化事业和文化产业“强起来”显得愈发紧迫和必要。从国家总体谋划到具体实践执行，提高社会文明程度的实践活动正如火如荼地开展，比如创建文明城市、文明社区、文明乡村、文明单位、文明实践中心与教育扶贫、文化扶贫、扶贫扶志扶智并举[22]。同时，要打好文化与科技相融合的“组合拳”，构建文化融合的新模式、新内容、新图景，推进适应大学生不同圈层、趣缘的多元化、大众化、精准化的文化资源，提高各类型公共文化服务供给水平，进一步激发文化育人、文化化人的优势和潜能，提振国家和民族的文化自信，促进社会主义文化强国的建设。

习近平总书记在《庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中指出：“自1840年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱，人民蒙难，文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。”[23]“文明蒙尘”是习总书记第一次提出，值得我们认真学习体会。中华民族是伟大的民族，中华文明浩浩五千年，是世界上不曾中断过的伟大文明。我们今天强调文化自信，提出铸“魂”问题，强调要弘扬中华优秀传统文化，推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展，就是要做好清除“灰尘”的工作，使中华文明在世界五彩斑斓的文明中发光发彩。李大钊指出，中国“古代文明，扩延及于高丽，乃至日本，影响于人类者甚大”。在风雨如磐、国家和人民任人宰割的年代，他坚信中华民族一定有复兴的那一天，“青春中国”一定巍然屹立于世界东方，相较古代汉唐盛世，中国一定“可以于世界文明为第二次之大贡献”[24]。

“梦”主要是指梦想、梦境、美梦。筑“梦”，即以辛勤劳动、艰苦奋斗、踏实肯干、担当作为等实践形态实现国家和民族对未来的宏伟目标和美好愿景，书写出一幅国家富强、民族振兴、人民幸福的美好篇章。对于高校思想政治工作而言，筑“梦”是指不忘初心、牢记使命，引导大学生为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。党的十九大将大会主题定为“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”，正是以实现中国梦作为现阶段党和国家的奋斗目标和历史使命为着力点，引导和教育全体国民，尤其要发挥好青年大学生在社会主义现代化建设中的主力军作用，因为“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命”[25]。但要引导青年大学生为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗并不是轻而易举的，既要涵养青年大学生自立自强之品格，抵御以颓废、消极、沮丧等为外在表征的“佛系”“躺平”杂音干扰，发愤图强勇立建设社会主义现代化国家的潮头，也要以党的先进理论武装大学生头脑，尤其要以党的初心和使命为引领，坚定青年学生为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的精神支柱和政治信仰。

（一）以不忘初心，牢记使命中蕴含的时代逻辑，引导大学生为实现“国家富强”之梦不懈奋斗

一切科学的、革命的、先进的价值追求和目标愿景都是在观时代之潮流、察形势之流变、担民族之使命、应人民之呼声中萌芽、发展、成熟的。当前，我国正处于全面建成小康社会和实现社会主义现代化的历史交汇期，脱贫攻坚取得全面胜利，乡村振兴战略有序推进，综合国力和生产力水平显著提高，国际影响力日益增强。然而，在取得一切进步、成绩的同时，也存在一些问题。比如国际上，人类面临的经济逆全球化、恐怖暴力袭击、区域文明冲突、公共卫生安全、全球变暖等问题尚未解决。经济上，存在不平衡不充分的发展问题。政治上，一些党员干部存在“等一等”“歇一歇”的懈怠心态。社会上，社会制度和法律制度还不够完善。技术上，一些关键领域的核心技术、卡脖子问题还未取得突破性进展。因此，应通过网上网下相衔接、课上课下相结合、校内校外相联通的方式促进大学生准确把握和深刻理解不忘初心、牢记使命的时代逻辑，让时代逻辑转化为大学生实现国家富强之梦的思想基础和力量之源，激励和引导大学生在承担时代使命中展现奋斗和信心，在抵御风险挑战中锤炼意志和本领，在服务国家社会中作出成绩和贡献，用时代号角吹响国家富强之旋律，用时代逻辑推进民族复兴之伟业。

（二）以不忘初心，牢记使命中承载的历史逻辑，引导大学生为实现“民族振兴”之梦不懈奋斗

一部不忘初心、牢记使命的历史就是党带领人民为振兴中华而上下求索的历史。近代中国在西方资本主义列强的侵略、封建腐朽政权的统治、军阀割据混战中呈现出民族危亡、民不聊生的景象。中国共产党顺应社会历史发展的规律和方向，一诞生就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命作为党的根本宗旨、理想信念、奋斗目标。在新民主主义革命时期，党带领人民在谋独立、求解放、促和平的艰苦奋斗中，推翻了压在中华民族和中国人民头上的“三座大山”。在社会主义建设时期，党带领人民在制计划、建工业、促发展的不懈奋斗中，改变了国家贫困落后的面貌。在改革开放时期，党带领人民在推改革、谋发展、奔小康的砥砺奋进中，国内生产总值跃居全球第二，国际地位显著提升。在新时代，党带领人民在促脱贫、谋共赢、建强国的劈波斩浪中，实现了世界上最多人口的减贫，实现中华民族伟大复兴的信心、能力、底气得到大幅度增强。由此可知，不忘初心、牢记使命的历史逻辑为引导青年实现“民族振兴”提供了丰富的教育资源，我们要借助思政课程、影视剧、短视频、图片、动漫等方式展示好中国共产党人为践行初心和使命的历史轨迹，从理论的维度阐明历史规律，引导青年学生明确各个历史时期初心和使命的真理性。从实践的维度阐释历史事件，引导青年学生明确历史细节和事实中的初心和使命。从教育的维度讲述好历史人物，引导青年学生明确信仰和奋斗中的初心和使命。从情感的维度讲好历史故事，引导青年学生明确革命、建设和复兴中的初心和使命。引导青年学生从不忘初心、牢记使命的历史逻辑中，筑牢青年大学生“民族振兴”的思想根基，将个人的知识、才华着眼于推进伟大事业，建设伟大工程，抵御重大风险，应对四种挑战，为实现中华民族伟大复兴提供丰富的人力资源和思想智慧。

（三）以不忘初心，牢记使命中彰显的人民至上情怀，引导大学生为实现“人民幸福”之梦不懈奋斗

党不忘初心、牢记使命的百年是“以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心”的百年。正是在人民至上情怀的引领下，中国共产党才能保持纯洁性和先进性，汇聚起最广大的智慧和力量，应对一切风险和挑战，满足人民对美好生活的需要。中国共产党取得的一切发展成就，实现的一切成长进步，无一不是人民至上情怀贯穿其中的结果。以不忘初心、牢记使命中彰显的人民至上情怀，引导青年学生为实现“人民幸福”之梦不懈奋斗，就要向青年学生阐释好我们党“从哪里来”“为什么人”“往哪里去”的问题，让青年学生深刻理解江山就是人民，人民就是江山，让青年学生感悟党与群众的鱼水关系，深刻理解和准确把握党除了群众利益外没有任何私人利益的崇高道德风范和鲜明品格，明确不忘初心、牢记使命中为人民谋幸福的思想逻辑和价值追求，引导大学生将人民至上情怀融入到职业追求、日常交往、社会服务等方方面面，把人民关心的急难愁盼问题化为不懈奋斗的力量源泉，把人民对美好生活的需求化为爱国报国的行动指南，从群众中汲取智慧，凝聚奋进新征程的力量，发扬功成不必在我、功成必定有我的担当精神，在丰富知识、提高本领、完善道德的过程中，让灿烂青春在为实现“人民幸福”之梦中风华更茂，更加光彩夺目。

习近平总书记在七一讲话中郑重宣告：“中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。”[26]如何实现第二个百年奋斗目标，使全党全国人民尤其是青年学生始终保持“赶考”的精神状态，就必须继承和弘扬中国共产党百年来思想政治工作“生命线”的优良传统，立德树人，汇聚力量，凝聚共识，自信自强。立足新时代，高校思想政治工作的“势”“道”“术”“根”“魂”“梦”就是要全面、系统、深入地思考思想政治工作的方方面面，真正做到以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，打造青年学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的思想政治理论课，促使青年学生把习近平治国理政、励志向学的名言金句当作自己学习和工作的座右铭。只有这样，才能提升青年学生对思想政治理论课的满意度和获得感。

[1]中共中央国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》[N].光明日报.2021-07-13(01).

[2]张烁.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(01).

[3]大数据告诉你:大学生思想政治状况咋样[J].记者观察,2016,(7).

[4]2017年首都大学生思想政治状况滚动调查报告[J].北京教育(德育),2017,(5).

[5]钱镇,李策.大学生思想政治状况调查与思考——以上海市7所高校为例[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2019,(2).

[6]肖丽丽,王瑜,李琳.当前高校大学生思想政治状况调查研究[J].文化创新比较研究,2019,(21).

[7]伊飞,张索坤.党的十八大以来大学生思想政治状况调查研究综述[J].管理观察,2018,(16).

[8]杨晓慧,张泽强.“四个服务”:高校思想政治工作新理念[J].中国青年社会科学,2017,(3).

[9]陈琳,单宁.当前国内社会思潮趋势走向[J].人民论坛,2018,(6).

[10]人民论坛“特别策划”组.国内社会思潮——基于2017及当前的分析研判[J].人民论坛,2018,(6).

[11]朱继东.新时期高校思想政治工作存在的问题及其应对——学习习近平在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神[J].党政研究,2017,(2).

[12]葛晨光.遵循教育规律开展高校思想政治教育[J].思想教育研究,2010,(3).

[13]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会[N].人民日报,2019-03-19(01).

[14]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报,2019-05-01(2).

[15]本报评论员.沿用好办法改进老办法探索新办法——三论学习贯彻习近平总书记高校思想政治工作会议讲话[N].人民日报,2016-12-11(01).

[16]关于新形势下党内政治生活的若干准则[N].人民日报,2016-11-03(5).

[17]中华人民共和国英雄烈士保护法[N].人民日报,2018-05-09(11).

[18]中华人民共和国民法典[N].人民日报,2020-06-02,(01).

[19]毛泽东文集(第7卷)[M].北京:人民出版社,1999.

[20]列宁全集(第28卷)[M].北京:人民出版社,1990.

[21]习近平谈治国理政(第1卷)[M].北京:外文出版社,2014.

[22]郭建宁.社会主义现代化新征程文化强国的历史使命[J].北京大学学报(哲学社会科学版),2021,(2).

[23]习近平.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话[N].光明日报,2021－07－02(2).

[24]李大钊全集(第2卷)[M].北京:人民出版社,2006.

[25]李大钊.《晨钟》之使命——青春中华之再造[N].晨钟报,1916-08-15.

[26]习近平谈治国理政(第3卷)[M].北京:外文出版社,2020.

作者：龙献忠、刘绍云，湖南大学马克思主义学院；陈方芳，长沙理工大学马克思主义学院。

来源:《郑州大学学报（哲学社会科学版）》2021年6期